編者按：11月4日 ，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺刊發(fā)我校黨委書記尹冬梅的文章《上海外國語大學(xué)：以教育家精神鑄魂強(qiáng)師聚力鍛造外語教育“大先生”》，全文如下。
強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。在全國教育大會上習(xí)近平總書記指出：“要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍?！苯處熓墙逃龔?qiáng)國建設(shè)的第一資源，是科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的基礎(chǔ)支撐。新時(shí)代新征程上，作為中國高等外語教育的“國家隊(duì)”，學(xué)校黨委始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作來抓，堅(jiān)持黨對教師工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把教育家精神融入教師隊(duì)伍管理全過程，引導(dǎo)廣大教師為黨育人、為國育才。
扎根中國大地，在思想鑄魂上全面發(fā)力。習(xí)近平總書記提出的中國特有的教育家精神，是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓與新時(shí)代教育改革發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，賦予了新時(shí)代人民教師崇高使命。上海外國語大學(xué)的家國情懷與生俱來，首任校長姜椿芳就指出：“學(xué)校是一所革命的學(xué)校，是為人民的生活幸福服務(wù)、為國家建設(shè)服務(wù)的學(xué)?！?。在75年辦學(xué)歷程中，無論是承擔(dān)黨的理論建設(shè)編譯，還是推進(jìn)新文科建設(shè)，上外教師始終響應(yīng)的是國家需要、民族需要、人民需要。
新時(shí)代新征程上，心有大我、至誠報(bào)國仍是每一位上外教師的精神內(nèi)核和師者底色。近年來，學(xué)校加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想培根鑄魂，發(fā)揮基層黨組織凝聚青年教師作用，將教育家精神貫穿教師職業(yè)生涯全過程，從源頭建設(shè)明道信道之師。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南，“行思中國”教師國情研習(xí)平臺創(chuàng)建6年來，組織海歸教師、青年教師以紅色文化、中國式現(xiàn)代化、中華傳統(tǒng)文化為主題開展國情實(shí)踐，在祖國大地行走實(shí)踐中厚植教育情懷，引導(dǎo)廣大教師深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。
陶冶道德情操，在師德涵養(yǎng)上精準(zhǔn)發(fā)力。大學(xué)之大在于有大師，教育家精神的核心要義是對教師職業(yè)精神的凝練與升華，教師的職業(yè)特性決定了教師必須做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。75年辦學(xué)歷程中，一大批外語教育大家在此執(zhí)鞭治學(xué)，他們有著濃厚的家國情懷和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，有著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)和文以載道的人文理念，有著不斷精進(jìn)的修身意識和謙和溫潤的先生風(fēng)范，他們把自己對國家和民族的夢想融入課堂，這些是教育家精神的上外詮釋，更是外語教育“大先生”的上外典范。
新時(shí)代新征程上，學(xué)校從“校-院-師”多維角度打造“師德第一課”“院長講師德”“師德月學(xué)記”。以“教師能力提升工程”和“青年人才發(fā)展計(jì)劃”為重點(diǎn)，建設(shè)日常浸潤、項(xiàng)目賦能、平臺支撐的教師發(fā)展生態(tài)，強(qiáng)化新進(jìn)教師、海歸教師、高層次人才等重點(diǎn)群體的師德教育，發(fā)揮教師節(jié)慶祝表彰等儀式教育功能，創(chuàng)新《西索師者》《微光》等新媒體多模態(tài)教育形式，建設(shè)“我心目中的好老師”等模范推選，形成全體教師爭做“四有”好老師的良好氛圍，讓教育家精神內(nèi)化為每一位教師立德樹人的強(qiáng)大動(dòng)能。
踐行躬耕態(tài)度，在求是創(chuàng)新上協(xié)同發(fā)力。“求是創(chuàng)新”是教育家精神蘊(yùn)含的鮮明導(dǎo)向，踐行教育家精神需要高校教師在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的偉大歷史進(jìn)程中展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為。上外以外語教育創(chuàng)校，從多語種到多學(xué)科，從多學(xué)科到“多語種+”，一次次主動(dòng)轉(zhuǎn)型升級的辦學(xué)改革離不開廣大教師的勤學(xué)篤行和敬業(yè)奉獻(xiàn)，體現(xiàn)著上外教師“強(qiáng)國必定有我”的志向和抱負(fù)。
新時(shí)代新征程上，外語學(xué)科面臨著新一輪的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，持續(xù)會聚高水平人才，合力開創(chuàng)外語教育高質(zhì)量發(fā)展新格局的需求更加迫切。上外構(gòu)建“1+X”人才制度體系，實(shí)施“三大工程”“四項(xiàng)計(jì)劃”賦能教師生涯發(fā)展。提升教師核心勝任力，培養(yǎng)教師數(shù)字信息素養(yǎng)。引育并舉培育一批具有影響力的學(xué)科帶頭人、一大批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，形成一批高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，2023年語言數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用教師團(tuán)隊(duì)入選第三批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。
堅(jiān)持胸懷天下，在弘道追求上持續(xù)發(fā)力。面對百年變局，我們要扎根中國大地，要堅(jiān)持教育高水平對外開放，統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來”和“走出去”兩篇大文章。國際化是上外辦學(xué)戰(zhàn)略和特色，“扎根中國、融通世界”必然是上外教師的鮮明特質(zhì)。目前學(xué)校專任教師所授課語言54種，形成了以傳統(tǒng)優(yōu)勢特色語種為核心，以服務(wù)“一帶一路”建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的非通用語種為主體，以戰(zhàn)略性儲備語種為支撐的語種布局。廣大教師發(fā)揮專業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生樹立世界眼光、突出國際比較，在多元文明互動(dòng)中不忘本來，吸收外來。以建設(shè)中阿改革發(fā)展研究中心、研發(fā)《習(xí)近平談治國理政》多語種綜合語料庫、錄制多語種版國家形象片、運(yùn)營多語種網(wǎng)站等為契機(jī)，準(zhǔn)確把握世界和中國發(fā)展大勢，帶領(lǐng)青年學(xué)生扎根中國大地、推動(dòng)交流互鑒、為教育高水平開放貢獻(xiàn)上外力量。
征程始于當(dāng)下，奮斗開創(chuàng)未來。今年是新中國成立75周年，也是上海外國語大學(xué)建校75周年。學(xué)校將繼續(xù)高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想偉大旗幟，以進(jìn)一步深化教育綜合改革為根本動(dòng)力，培育更多為學(xué)、為事、為人的外語教育“大先生”，凝心聚力建設(shè)中國特色世界一流外國語大學(xué)，為黨和國家培養(yǎng)一流人才、創(chuàng)造一流成果作出貢獻(xiàn)。