5月12日，新聞傳播學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量月”卓越課堂系列活動(dòng)——《數(shù)字媒體與社交網(wǎng)絡(luò)》公開(kāi)課在全球治理與區(qū)域國(guó)別研究大樓508教室舉行。課程由廣播電視學(xué)專業(yè)主任高凱博士主講，以“人工智能時(shí)代的情感”為主題，融合傳播學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)等跨學(xué)科視角，通過(guò)情感敘事與媒介理論的交叉探討，呈現(xiàn)了一堂突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的前沿示范課。上外圖書(shū)館黨總支書(shū)記劉燕、新疆藝術(shù)學(xué)院教師代表及上外新聞傳播學(xué)院教師參與觀摩，并在課后圍繞課程創(chuàng)新展開(kāi)深入研討。

情感教育重構(gòu)課堂

《數(shù)字媒體與社交網(wǎng)絡(luò)》是高凱老師開(kāi)設(shè)的一門(mén)探索媒介技術(shù)如何影響人類情感和社會(huì)互動(dòng)的課程。通過(guò)跨學(xué)科的視角，本課程旨在分析和理解在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代背景下，媒介如何塑造情感表達(dá)、社交模式以及個(gè)人與集體認(rèn)同。學(xué)生將學(xué)習(xí)媒介理論、情感心理學(xué)以及流行文化研究，以批判性思維評(píng)估媒介內(nèi)容對(duì)個(gè)體情感狀態(tài)和社會(huì)情感結(jié)構(gòu)的影響。課程已經(jīng)過(guò)四輪授課，評(píng)教始終保持100分滿分，位居全校評(píng)教第一名。

 本次課程以“無(wú)PPT課堂”和“深度對(duì)話”為形式，從學(xué)生分享歌單切入，以情感為分析樞紐，將個(gè)人生命體驗(yàn)與媒介批判有機(jī)銜接。高凱博士通過(guò)引導(dǎo)式提問(wèn)推動(dòng)課堂從感性共鳴轉(zhuǎn)向理性思辨，使“人工智能對(duì)親密關(guān)系的影響”等抽象議題轉(zhuǎn)化為可感知的公共討論。課程設(shè)計(jì)凸顯“情感即教育”的理念，構(gòu)建了融合共鳴、療愈與批判性思維的“情感教育場(chǎng)”。

教學(xué)創(chuàng)新背后的厚度與溫度

 圖書(shū)館黨總支書(shū)記劉燕談到，教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更是思想深度與情感厚度的體現(xiàn)。課程的深度源于教師長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)積淀。一門(mén)出色的課程背后，離不開(kāi)教師長(zhǎng)期的閱讀積累與知識(shí)儲(chǔ)備。只有不斷充實(shí)學(xué)術(shù)背景與理論素養(yǎng)，才能在課堂上信手拈來(lái)、游刃有余，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與引領(lǐng)。

 廣播電視學(xué)專業(yè)侯微老師表示，好的課堂一定是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，好的老師一定是有理想有情懷的。

 新疆藝術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院史文峰老師評(píng)價(jià)，該課堂以“以學(xué)生為中心”的互動(dòng)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了其對(duì)學(xué)生需求的敏感把握和課堂策略的靈活運(yùn)用，值得深入學(xué)習(xí)與借鑒。 

 人工智能時(shí)代的教育錨點(diǎn)——回歸“人”的維度

 新聞傳播學(xué)院副院長(zhǎng)吳秀娟強(qiáng)調(diào)，該課程的示范意義在于“以情感為媒介批判的錨點(diǎn)”，在技術(shù)浪潮中堅(jiān)守人文關(guān)懷，培養(yǎng)兼具學(xué)術(shù)洞察與生命溫度的傳媒人才。作為新聞傳播學(xué)院的重點(diǎn)課程，《數(shù)字媒體與社交網(wǎng)絡(luò)》持續(xù)探索“去單向講授”的創(chuàng)新模式，其情感教育方法論不僅為傳媒教學(xué)提供新范式，更揭示了高校教育中“人的聯(lián)結(jié)”的核心價(jià)值。