為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校“新文科”建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)生提供適應(yīng)學(xué)科交叉融合創(chuàng)新發(fā)展趨勢、滿足國家與社會(huì)重大需求的多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，近日，學(xué)校啟動(dòng)首批微專業(yè)招生工作，并計(jì)劃于2024年秋季學(xué)期正式開班。

開拓新篇——見“微”知著，探索無限知識(shí)可能

學(xué)校積極探索微專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，開展微專業(yè)校內(nèi)外調(diào)研，組織教學(xué)單位座談研討，就微專業(yè)設(shè)立目標(biāo)、建設(shè)路徑、管理機(jī)制、保障機(jī)制等形成微專業(yè)建設(shè)工作方案，并于近期立項(xiàng)學(xué)校首批微專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，出臺(tái)《上海外國語大學(xué)微專業(yè)建設(shè)與管理辦法（試行）》（上外教〔2024〕11號(hào)），進(jìn)一步規(guī)范微專業(yè)建設(shè)與管理。學(xué)校希望通過微專業(yè)建設(shè)，幫助學(xué)生掌握跨學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域核心知識(shí)與技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力和研究水平，成為復(fù)合型卓越國際化人才。

聚焦內(nèi)涵——涵蓋多個(gè)領(lǐng)域，滿足多元需求

首批開設(shè)的9個(gè)微專業(yè)，緊密結(jié)合當(dāng)下科技革新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，積極探索和布局未來學(xué)科專業(yè)建設(shè)，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)與課程設(shè)置，圍繞國家緊缺急需人才培養(yǎng)，拓展和強(qiáng)化專業(yè)與課程建設(shè)。9個(gè)微專業(yè)依托于外國語言文學(xué)類、政治學(xué)類、新聞傳播學(xué)類、教育學(xué)類、法學(xué)類等優(yōu)勢專業(yè)類，探索學(xué)科專業(yè)之間的交叉融合，將學(xué)科前沿知識(shí)和業(yè)界最新發(fā)展融入其中。微專業(yè)精選核心課程，每個(gè)微專業(yè)開設(shè)5-9門課程，總學(xué)分在10-16學(xué)分之間，希望發(fā)揮校內(nèi)外資深教師和專家?guī)熧Y力量，幫助學(xué)生提升數(shù)智素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和國際視野。

優(yōu)化培養(yǎng)——靈活培養(yǎng)模式 豐富學(xué)習(xí)渠道

為了更好地滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，學(xué)校合理安排課程供給，靈活設(shè)置培養(yǎng)模式。教學(xué)安排方面，微專業(yè)采取單獨(dú)編班或插班修讀形式組織教學(xué)，單獨(dú)編班教學(xué)一般安排在周一至周五晚上、周末或假期。學(xué)習(xí)考核方面，對(duì)于按照微專業(yè)課程設(shè)置要求修讀完成全部課程且成績合格的學(xué)生，可以申請(qǐng)微專業(yè)證書；對(duì)于中途提出退出申請(qǐng)的學(xué)生，可申請(qǐng)認(rèn)定多元選修或通識(shí)選修課程學(xué)分（認(rèn)定總學(xué)分不超過4學(xué)分）。學(xué)校希望通過靈活多元的培養(yǎng)方式，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)選擇，提升學(xué)習(xí)獲得感，助力學(xué)生全面發(fā)展。

面向未來，學(xué)校將繼續(xù)深入探索微專業(yè)的人才培養(yǎng)需求，不斷優(yōu)化學(xué)生成長路徑及質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，更好地服務(wù)于以學(xué)生為中心的教育教學(xué)。期待微專業(yè)在新學(xué)期助力學(xué)子再度起航，收獲更多精彩。

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給未來多一種可能：上外首批9個(gè)微專業(yè)來了！