2025年8月25至28日，由全國國際中文教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會（教指委）秘書處主辦，上海外國語大學(xué)中文學(xué)院/國際文化交流學(xué)院承辦的2025年國際中文教育專業(yè)碩士“第二語言習(xí)得”核心課程骨干教師培訓(xùn)在上海外國語大學(xué)虹口校區(qū)順利舉行。本次培訓(xùn)分為主旨報(bào)告、專題講座、教學(xué)展示與分享、專題工作坊、實(shí)操培訓(xùn)、分組討論等模塊，主講團(tuán)隊(duì)包括全國國際中文教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員及國際中文教育領(lǐng)域的知名學(xué)者。來自全國87所高校的90余名國際中文教育領(lǐng)域骨干教師參加了此次培訓(xùn)。
上海外國語大學(xué)黨委常委、副校長衣永剛在開班儀式上表示，上海外國語大學(xué)依托多語種優(yōu)勢和多學(xué)科交叉平臺深入開展二語習(xí)得研究，并致力于推動(dòng)立足漢語本體的自主理論創(chuàng)新。2024年12月，上海外國語大學(xué)在原國際文化交流學(xué)院、漢語國際教育專業(yè)等基礎(chǔ)上升級組建中文學(xué)院，旨在整合優(yōu)勢資源，打造本碩博貫通的跨學(xué)科人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)國際中文教育實(shí)踐創(chuàng)新型人才培養(yǎng)能力建設(shè)，為探索國際中文教育高層次專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。本次培訓(xùn)是中文學(xué)院組建后承接的首次核心課程骨干教師培訓(xùn)，希望學(xué)員們在培訓(xùn)活動(dòng)中通過學(xué)思踐悟真正發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高對“第二語言習(xí)得”核心課程的認(rèn)識和教學(xué)水平。
教育部中外語言交流合作中心副主任于天琪在致辭中肯定了國際中文教育面臨的全球機(jī)遇與顯著成就，尤其是本碩博貫通人才培養(yǎng)體系的建成。面對新時(shí)代需求，國際中文教育專業(yè)學(xué)位發(fā)展必須聚焦三大核心：一要培養(yǎng)胸懷家國、擔(dān)當(dāng)使命的高層次人才，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解國際中文教育事業(yè)的重要戰(zhàn)略意義；二要培養(yǎng)精通專業(yè)、善于實(shí)踐與傳播的創(chuàng)新型人才，強(qiáng)化其解決實(shí)際問題和跨文化溝通的能力；三要堅(jiān)持教學(xué)與科研并進(jìn)，聚焦“中文+”、人工智能等前沿領(lǐng)域加強(qiáng)研究，構(gòu)建中國自主的知識體系。語合中心將持續(xù)通過課題、期刊支持及各類培訓(xùn)為學(xué)科發(fā)展與師資建設(shè)提供保障。
培訓(xùn)主旨報(bào)告階段，世界漢語教學(xué)學(xué)會會長、教指委副主任委員鐘英華教授深入探討了國際中文教育專業(yè)學(xué)位建設(shè)與層級化實(shí)踐體系的構(gòu)建路徑；北京語言大學(xué)原校長、教指委副主任委員劉利教授就國際中文智慧教育建設(shè)的核心問題與發(fā)展方向分享了若干前沿思考；北京大學(xué)對外漢語教育學(xué)院院長、教指委委員趙楊教授系統(tǒng)解析了“第二語言習(xí)得”課程的內(nèi)涵框架及教學(xué)方法創(chuàng)新；上海外國語大學(xué)原黨委書記姜鋒研究員從區(qū)域國別學(xué)視角出發(fā)，探討了中文國際教育在不同文化語境中的接受度與傳播效果。這些報(bào)告從體系建設(shè)、技術(shù)賦能、課程教學(xué)及跨文化傳播等維度，為推動(dòng)國際中文教育高質(zhì)量發(fā)展提供了重要的理論啟示與實(shí)踐參考。
在專題講座環(huán)節(jié)中，上海交通大學(xué)王駿教授系統(tǒng)梳理了第二語言習(xí)得理論的新發(fā)展與新趨勢；上海外國語大學(xué)中文學(xué)院/國際文化交流學(xué)院郝瑜鑫教授從數(shù)字人文視角出發(fā)，探討了二語產(chǎn)出的研究方法與前沿議題，并介紹了多種前沿研究工具及分析方法；上海外國語大學(xué)英語學(xué)院李茨婷教授聚焦于應(yīng)用語言學(xué)國際期刊論文的寫作與發(fā)表，結(jié)合其個(gè)人豐富科研經(jīng)驗(yàn)，分享了諸多實(shí)用寫作技巧與發(fā)表策略。三場講座分別從理論演進(jìn)、方法創(chuàng)新與學(xué)術(shù)發(fā)表三個(gè)維度，為參訓(xùn)教師帶來了兼具理論高度與實(shí)踐深度的多重啟發(fā)。
專題工作坊階段聚焦二語習(xí)得的多元視角。上海外國語大學(xué)中文學(xué)院/國際文化交流學(xué)院副院長邵洪亮教授從語言要素切入，探討了形式與習(xí)得機(jī)制的關(guān)系；上海外國語大學(xué)中文學(xué)院/國際文化交流學(xué)院國際中文教育系系主任亓海峰教授圍繞“文化適應(yīng)與二語習(xí)得”，通過豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)引導(dǎo)參訓(xùn)教師深入思考跨文化心理與語言學(xué)習(xí)之間的關(guān)聯(lián)；復(fù)旦大學(xué)現(xiàn)代語言學(xué)研究院副研究員高飛則從認(rèn)知心理角度解析了語言處理中的個(gè)體差異；北京翼鷗教育科技有限公司副總裁王曉平先生則以Classin為例向?qū)W員們展現(xiàn)了具身智慧教學(xué)空間為國際中文教育課堂帶來的無限可能。四位專家以不同路徑拓展了二語習(xí)得的研究視野，推動(dòng)理論與實(shí)踐的深度融合。
在實(shí)操培訓(xùn)環(huán)節(jié)，上海外國語大學(xué)雷蕾教授以“文本分析與第二語言習(xí)得研究”為主題，系統(tǒng)分析了文本分析的理論框架與實(shí)踐方法；郝瑜鑫教授則圍繞實(shí)驗(yàn)法與第二語言習(xí)得研究，深入講解了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理的核心技術(shù)。本次培訓(xùn)還特邀特邀復(fù)旦大學(xué)高順全教授與云南師范大學(xué)齊春紅教授進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)展示與經(jīng)驗(yàn)交流，全面提升了參訓(xùn)教師在研究方法與課堂實(shí)踐方面的綜合應(yīng)用能力。
本次培訓(xùn)還組織了分組討論，討論過程中，各組學(xué)員結(jié)合自身教學(xué)與研究實(shí)踐，踴躍發(fā)言、觀點(diǎn)碰撞，不僅在思辨中凝練共識，更在爭論中激發(fā)創(chuàng)新思路，整體交流氣氛熱烈，各會場風(fēng)格鮮明，展現(xiàn)出多元開放的學(xué)術(shù)活力。
上外中文學(xué)院/國際文化交流學(xué)院院長陳昌來教授主持培訓(xùn)結(jié)業(yè)式暨閉幕式并做總結(jié)發(fā)言。上外中文學(xué)院/國際文化交流學(xué)院黨委書記張艷莉教授、院長陳昌來教授、副院長朱建軍教授、副院長邵洪亮教授為學(xué)員代表頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
習(xí)近平總書記在致2024年世界中文大會賀信中指出，支持服務(wù)國際社會開展好中文教育是中國作為母語國的責(zé)任。國際中文教育專業(yè)學(xué)位研究生教育作為國際中文教師隊(duì)伍建設(shè)的源頭活水，承擔(dān)著為事業(yè)輸送高層次應(yīng)用型專門人才的重任。此次培訓(xùn)有效凝聚了全國國際中文教育骨干師資的共識，加強(qiáng)了院校間的交流與合作，為打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的國際中文教育教師隊(duì)伍，助力國際中文教育人才培養(yǎng)共同體建設(shè)注入了新的動(dòng)能與智慧。