為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校“高等學(xué)校來(lái)華留學(xué)再認(rèn)證”迎評(píng)工作，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)、細(xì)化任務(wù)分工、補(bǔ)齊工作短板，10月9日，學(xué)校召開2025年“高等學(xué)校來(lái)華留學(xué)再認(rèn)證”迎評(píng)工作推進(jìn)會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人及教學(xué)單位負(fù)責(zé)人參會(huì)，衣永剛副校長(zhǎng)出席會(huì)議并作重要部署，會(huì)議由黨委辦公室/校長(zhǎng)辦公室主任蔣昕宇主持。
明晰再認(rèn)證背景，夯實(shí)迎評(píng)工作基礎(chǔ)
會(huì)上，中文學(xué)院/國(guó)際文化交流學(xué)院黨委書記張艷莉就“高等學(xué)校來(lái)華留學(xué)再認(rèn)證”歷史背景進(jìn)行了梳理，強(qiáng)調(diào)了再認(rèn)證工作對(duì)學(xué)校來(lái)華留學(xué)質(zhì)量提升的重要意義。學(xué)校已于2023年1月召開了高等學(xué)校來(lái)華留學(xué)再認(rèn)證工作的啟動(dòng)會(huì)，本次會(huì)議是為了準(zhǔn)備專家進(jìn)校審核而召開的迎評(píng)推進(jìn)會(huì)。張艷莉指出，學(xué)校于 2017 年參加了第二批教育部高等學(xué)校來(lái)華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證的試點(diǎn)認(rèn)證并取得了良好成績(jī)。學(xué)校參加本次再認(rèn)證工作，是在新的認(rèn)證指標(biāo)和認(rèn)證體系的指導(dǎo)下進(jìn)行自我診斷、自我檢視和自我提高。張艷莉強(qiáng)調(diào)，2025 年 11 月 5 日至 7 日，教育部專家組將正式進(jìn)校開展審核，全體參會(huì)人員需提前做好規(guī)劃，確保各項(xiàng)準(zhǔn)備工作銜接有序。
中文學(xué)院/國(guó)際文化交流學(xué)副院長(zhǎng)、留學(xué)生辦公室主任陳灼芬聚焦材料準(zhǔn)備與現(xiàn)場(chǎng)審查細(xì)節(jié)，明確了近期工作重點(diǎn)。目前留辦已完成各類迎評(píng)參考材料的編制工作，供各職能部門及院系所使用。各單位務(wù)必做到全員重視，全體參與；積極準(zhǔn)備，高度配合；信息暢通，隨時(shí)響應(yīng)，保障專家組現(xiàn)場(chǎng)審查工作有序推進(jìn)、圓滿完成。
部署各部門任務(wù)，錨定 “補(bǔ)短板、強(qiáng)優(yōu)勢(shì)、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)” 目標(biāo)
作為會(huì)議核心環(huán)節(jié)，衣永剛副校長(zhǎng)圍繞再認(rèn)證工作的戰(zhàn)略意義與各部門職責(zé)展開部署，明確將再認(rèn)證與學(xué)校 “十四五” 收官、“十五五” 規(guī)劃及教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)“來(lái)華留學(xué)生質(zhì)量再認(rèn)證絕非是對(duì)過(guò)往的終點(diǎn)式總結(jié)，而是校準(zhǔn)當(dāng)下、謀劃未來(lái)的關(guān)鍵契機(jī)?！币掠绖傟U述了認(rèn)證核心價(jià)值與學(xué)校國(guó)際化發(fā)展布局的緊密關(guān)聯(lián)，點(diǎn)明短板、錨準(zhǔn)方向，為學(xué)校留學(xué)生教育高質(zhì)量發(fā)展劃定路徑。衣永剛指出，此次再認(rèn)證需聚焦 “質(zhì)量、成效、潛力” 三大核心，尤其要深挖發(fā)展?jié)摿?。面?duì) 2034 年人口達(dá)峰后可能出現(xiàn)的資源優(yōu)化需求，我們更需以《教育強(qiáng)國(guó)規(guī)劃綱要》為指引，將來(lái)華留學(xué)生比例作為建設(shè)“具有全球影響力大學(xué)”的關(guān)鍵指標(biāo)。衣永剛援引國(guó)際通行標(biāo)準(zhǔn)：世界百?gòu)?qiáng)高校本科生國(guó)際學(xué)生占比多為 5%-15%，研究生達(dá) 30%-40%，英國(guó) G5 高校更是超 50%，“這啟示我們，必須把來(lái)華留學(xué)生發(fā)展納入‘十五五’規(guī)劃核心考量，杜絕‘任務(wù)式應(yīng)付’，將再認(rèn)證轉(zhuǎn)化為推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力?！?/span>
衣永剛強(qiáng)調(diào)，各院系不僅需系統(tǒng)梳理歷年來(lái)留學(xué)生工作成效，更要主動(dòng)謀劃未來(lái) 5-10 年發(fā)展藍(lán)圖。衣永剛提出，學(xué)校初步規(guī)劃至2030年，將留學(xué)生學(xué)歷生規(guī)模提升至 1000 人，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵在于 “拉長(zhǎng)供給菜單”，未來(lái)要豐富“留學(xué)上外”的項(xiàng)目類別，讓來(lái)華留學(xué)教育成為學(xué)校發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。
談及培養(yǎng)質(zhì)量，衣永剛直指短板并給出破局思路，鼓勵(lì)各院系發(fā)揮主體作用，打造針對(duì)留學(xué)生的差異化培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)校翻譯、中文、國(guó)關(guān)、法學(xué)、語(yǔ)言科學(xué)、人工智能等優(yōu)勢(shì)學(xué)科，打造特色培養(yǎng)體系，“上外的留學(xué)生教育潛力巨大，關(guān)鍵在于精準(zhǔn)挖掘”。
在“趨同化管理”的認(rèn)知升級(jí)上，衣永剛提出“思維轉(zhuǎn)化” 的要求：“留學(xué)生是寶貴的教育資源。我們追求的國(guó)際化，不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)‘走出去’，更要提升‘在地國(guó)際化能力’—— 既要增強(qiáng)吸引來(lái)華留學(xué)生的實(shí)力，也要通過(guò)中外學(xué)生跨文化交流等場(chǎng)景，讓中國(guó)學(xué)生在校園內(nèi)提升全球勝任力，實(shí)現(xiàn)雙向賦能?！?/span>
衣永剛強(qiáng)調(diào)，來(lái)華留學(xué)教育是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)，唯有“補(bǔ)短板、強(qiáng)優(yōu)勢(shì)、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)”，才能鞏固并提升上外在國(guó)際化辦學(xué)中的地位，真正讓留學(xué)生教育成為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的亮麗名片。
聚焦評(píng)分指標(biāo)與短板彌補(bǔ)，明確沖刺方向
黨委辦公室/校長(zhǎng)辦公室主任蔣昕宇從全國(guó)高等學(xué)校來(lái)華留學(xué)再認(rèn)證有效期與培養(yǎng)質(zhì)量檔次對(duì)比角度提出要求，指出認(rèn)證有效期不僅僅是年限，更是學(xué)校來(lái)華留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量檔次的體現(xiàn)。后續(xù)學(xué)校將針對(duì)不同職能部門及院系所特點(diǎn)，召開各類專題工作培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)一步細(xì)化再認(rèn)證工作的具體實(shí)施內(nèi)容，確保各項(xiàng)要求精準(zhǔn)落地、責(zé)任明確到人。
再認(rèn)證工作是對(duì)當(dāng)下的校準(zhǔn)和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃全校上下將以 “不應(yīng)付任務(wù)、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展” 的態(tài)度，做實(shí)材料、講清特色、突出亮點(diǎn)，以再認(rèn)證為契機(jī)規(guī)劃未來(lái)發(fā)展方向，為學(xué)校打造具有全球影響力的國(guó)際化辦學(xué)品牌奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。